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《教师语言及调节教学的艺术性》学习心得

作者:高中作文网 来源:未知 时间:2017-03-27 字体: 手机浏览
 2017年3月23日在82中学我有幸听了祝国徽老师的报告,它是关于教师语言及调节教学的艺术性的。祝老师主要从两个方面进行了讲解,一是关于教师语言的规范性;二是关于调节教学的艺术性。听了这两个方面的讲解,感觉自己收获颇丰,受益匪浅,对以后的教学很有帮助。下面我来谈一下本次学习的心得体会。

    首先,谈一下教师语言的规范性。祝老师在讲解本部分时从声母,韵母,声调等部分进行了讲解,其中我们又复习了儿时的一些内容,感觉自己有些东西又还给了老师,需要继续充电。在祝老师讲到绕口令时,自己的感触挺深的,他提到我们平时会看到或听到一些小朋友背东西背的非常的流利,而且家长和朋友也会夸奖,“不错,不错,很厉害的。”但是我们自己想想我们却忽略了孩子的咬字问题,发音是否准确,所以有时候也不能急于求成。要让孩子的发音准确,教师本身就要有过硬的基本功,我们可以通过绕口令,戏曲等方法来提高自己,采用“咬字头,拉字符,收字尾”的方法来使发音准确。只有自己的语言准确了,才能使语言的号召力更强。而作为英语老师的我,则应该练习自己的发音,可以通过观看电影,模仿发音等方法来让自己的发音更准确,更具有“魔力”,以此来吸引我的孩儿们。加油!

    其次,谈一下教师调节教学的艺术性。祝老师在讲解本部分时,提到了不同的方法,如魔术,快板等各种方法,目的就是为了吸引学生的注意力,让学生对学习感兴趣。如在解决鞋带问题时,祝老师进行了示范,采用的方法就是魔术,就是在那一瞬间问题解决了,鞋带开了,当时我感觉很奇怪,相信此时在下面听讲的学生也会很好奇,这就成功的吸引了学生的注意,相信学生也会认真的听讲下去的。还有就是祝老师让我们做的游戏,伸手,交叉,反转,捏鼻子,最后两只手很顺利的分开了。刚开始时有一部分老师做到了,有一部分老师没有做到,那是哪个环节出现了问题呢?最后得出是因为在双手交叉时,人的习惯不一样,就会有不一样的结果。这也成功的吸引了老师们的注意,成功的调节了“本堂课”的氛围。确实,不管采用什么样的形式,我们最终的目的都是为了吸引学生的注意,提高学生学习的兴趣与积极性。俗话说的好,“工欲善其事,必先利其器。”因此,作为一线老师的我,在下面要好好的提高自己,多读书,多学习,让自己有过硬的“本领”,这样才能让学生喜欢自己,从而更喜欢自己的课堂与学科。

    本次学习让我感受到了语言艺术的重要性,自己的语言不仅要生动、正确,更应该具有号召力、感染力,这样才能吸引学生的注意,让他们感兴趣。并且还要通过语言营造出一种宽松、愉快的课堂氛围,让他们在快乐中学习,在快乐中实践,在快乐中提高。

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